El curso La igualdad sustantiva en los contextos escolares y comunitarios tiene como propósito fortalecer el compromiso docente con la igualdad, la equidad de género, la inclusión y el enfoque de derechos humanos, mediante el desarrollo de competencias que permitan identificar, prevenir y transformar prácticas discriminatorias en el ámbito escolar y comunitario.

La acción formativa busca que maestras, maestros, personal técnico docente y de asesoría técnica pedagógica analicen críticamente las brechas de género, las barreras para el aprendizaje y la participación, los estereotipos, el currículo oculto y las formas de exclusión presentes en la vida escolar. A partir de este análisis, las personas participantes diseñarán estrategias pedagógicas, planeaciones didácticas y propuestas de intervención orientadas a construir ambientes educativos democráticos, seguros, libres de violencia y discriminación.

El curso se desarrolla a través de recursos digitales, actividades interactivas, foros de participación, análisis de casos, ejercicios de reflexión y productos integradores que permiten transversalizar la perspectiva de igualdad sustantiva en la planeación, la evaluación y la práctica docente.

Se espera que las personas participantes desarrollen:

Conocimientos: igualdad sustantiva, derechos humanos, legislación educativa, inclusión, equidad de género y prevención de prácticas discriminatorias.

Saberes pedagógicos: identificación de brechas, estereotipos, barreras para el aprendizaje y situaciones de exclusión en contextos escolares y comunitarios.

Habilidades: comunicación incluyente, análisis crítico, resolución pacífica de conflictos, acompañamiento emocional, trabajo colaborativo y diseño de estrategias pedagógicas inclusivas.

Herramientas metodológicas y didácticas: planeaciones con perspectiva de género, rúbricas con enfoque inclusivo, círculos de diálogo, foros reflexivos, análisis de casos y estrategias de sensibilización.

Estos elementos contribuyen al fortalecimiento de una práctica docente ética, situada y transformadora, en congruencia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y con el derecho de niñas, niños y adolescentes a una educación libre de discriminación.